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L’évolution des représentations d’étudiants tunisiens à travers la conception itérative d’un système d’apprentissage en ligne
The evolution of representations of tunisian students through the iterative design of an e-learning system
The evolution of representations of tunisian students through the iterative design of an e-learning system
Elassaad Elharbaoui, Fathi Matoussi et Jean Gabin Ntebutse
Paru dans : Numéro 14(2) - Décembre 2017 * Ces champs sont obligatoires
Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324.
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